天狮学院举办首期教师、职员培训班

时间：2025-12-08 17:51:10 来源：网络整理编辑：女性

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近日，天津天狮学院以“拓展与提高”为主题的首期教师、职员培训班，在大学综合教学楼A107报告厅隆重举行。林家阳校长策划并组织了这次为期5天的培训班。他认为，随着人工智能时代的到来，今天的大学教育要顺应

近日，天狮天津天狮学院以“拓展与提高”为主题的学院首期教师、职员培训班，举办教师在大学综合教学楼A107报告厅隆重举行。首期

林家阳校长策划并组织了这次为期5天的天狮培训班。他认为，学院随着人工智能时代的举办教师到来，今天的首期大学教育要顺应新时代新发展的需求，面对中国想世界，培训站在世界看中国。天狮作为一所应用型民办大学，学院要有改革的举办教师气魄与超前的思维，通过延请全国著名高校的首期专家学者开设专题讲座，提高天狮学院教师员工的培训教学、研究、实践能力与管理水平，为培养有用的应用型专门人才，完成教育改革目标作出切实努力。

校党委书记潘秀山主持了简短的开幕式，他强调了首期培训班的重要意义，要求广大教师从全面提升个人素养的角度，认真学习、思考和总结，期盼老师们学有所成、收获满满。

林家阳校长以“目标·精神·坚持——教师的工匠精神”为题拉开了本次培训班的序幕。他用开场白的方式，借用“一席讲坛”中方励先生的演讲《感谢你给我机会上场》，指出一个人的生命价值在于为世界留下点什么！老师的责任是传道授业，只有好好教书，才对得起学生。随后，林校长从“可爱的家庭、难忘的学习、难忘的师恩、难忘的几次荣誉、我热爱的事业、我的坚持”六个方面着重阐述了他对“教师工匠精神”的理解。他一家四代都从事教育事业，父亲是他学习和生活中的第一位老师，父亲的认真细致、吃苦耐劳、永不满足的工匠精神与人生态度，给了他至为深远的影响。在工厂工作、大学学习和留学德国期间，他的专业能力和设计成果得到同事、学校和外国老师的广泛认可，海报设计《O的突破》入选第11届亚运会大会招贴，之后二十多年，他在设计领域又屡次获得各种荣誉。

林校长在国内外学习、教书生涯中遇到多位恩师，他对每一次指导、帮助过他的老师都心存感激。他说“工匠精神就是有坚持、有目标、有精神”，他对教育事业的热爱与坚持，正是源于这份“教师的工匠精神”。报告的结尾，他送给近四百位学员们两句话：“机会对所有的人都是均等的，只要有积累就能抓住机会；有奉献的人将得到更大的回报。”林校长的讲座紧紧围绕教师的工匠精神主题展开，既有校长本人的人生历练、设计成就的叙述，又有人生哲理，为人处世的解读，对全体学员而言是一份美味的心灵鸡汤，回味无穷。

下午两点，同济大学创新思维研究中心主任王健教授专程来天狮学院做了题为“起点和超越”的主题报告。他以生动有趣的案例、声情并茂的语言，深刻阐述了“优势富集效应”理论的核心思想。他从丰富的自然进化和社会发展出发，介绍了“优势富集效应”提出的背景和研究动因，并紧密结合历史、政治、经济、文化、教育等各个领域的典型案例，深入浅出地介绍了该理论的稀缺资源法则、优势富集的内生动力、低成本发展假设以及最先适应者法则等核心理念，引导广大教师逐步深入思考因优势富集效应而导致的效率问题、均衡问题、概率问题等。他鼓励创新、勇于进取，提倡“智鸟先飞”与“进一步海阔天空”，认为人生的“最佳是可以创造出来的”。

校长助理杨瑛小结时说：“优势富集效应的的核心思想就是起点与超越，一旦在起点上崭露头角，有了优势，哪怕仅仅是微小的优势，就能取得优势富集效应，这对于一所民办大学发展，是不言而喻的。

一、传统与融入

校长助理杨瑛主持了当日首场讲座。顺德职业技术学院金牌教师、高级工艺美术师梁耀明结合自己多年教学实践，做了题为《中国传统文化在教学中的融入》的专题报告。他认为，观念决定学生的行为习惯，行为习惯决定人生轨迹。因此，教育应从儒、释、道等中国传统文化出发，明确自身的终极育人追求，从知心、矫心，最后归于初心。教师应从中国传统文化的经典智慧中培养学生的“根本智”，使学生具备解决问题的基本素养和成长为参天大树的好苗子。在此基础上，他讲述了在自身教学实践中，如何注重与传统文化紧密融合，着力培养学生传统人文素养的经验与方法。梁耀明老师还向学员们展示了自主设计的《用·意》、《盒一·合一》、《佛山功夫·靠得住》等作品，这些设计散发出独特中国传统文化魅力，并多次获得大奖。

二、小学校的“航母思维”

上午10时30分，校长助理王晓波继续主持第二场讲座。来自内蒙古师范大学国际设计艺术学院副院长、硕士生导师高颂华副教授，结合他们极具特色的教学实践，做了题为《边远校，小学院的航母思维——谈做大做强产学融合的改革实践》的主题报告。报告系统、生动地向与会人员展示了该学院40间工作室的改造历程、工作室制教学改革成效、极强的社会关注度；明确的办学理念，全力开展内涵建设，积极服务地方的计划和思考。通过向校友众筹和老师们自己投入改造资金，他们将原有的传统教室、实验室改造成一个产学融合的航母平台。这个平台整合了教学课堂、创新实验室、学生实践基地、研究单位、设计部门、作品展示空间、谈判场所、茶歇空间、交流平台等多个功能。通过工作室的改造，激活了整个学院推进产学融合教学改革的动力，并取得了极大的社会影响和人才培养成效。

国际设计艺术学院的硬件和软件双重改革，得到了自治区相关部门领导和学校领导的高度重视，他们为工作室和企业之间搭建桥梁，形成了多个战略合作项目。该学院乘势积极挖掘优势，聚焦政、产、学、研、用等多方面资源，并形成团队寻找市场；根植民族文化，结合现代理念，形成共同发展合力；积极发掘蒙马精神，以扶贫攻坚等主题系列设计服务社会。由此，形成了以培养创新创业人才为主体；以服务社会为主旨的实践能力和以传承文化为重点的科研能力的”一体两翼”创新创业人才培养模式。高副院长的报告，博得了全体学员的高度关注和好评。

三、人工智能设计

13时30分，校长助理郑慧主持了当日第三和第四场讲座。上海交通大学设计学院执行院长胡洁教授应邀为学员们作了题为“人工智能时代的创新设计”和“基金项目申报的经验与体会”的主题报告。在第一个报告中，他结合个人的研究方向，系统介绍了以认知与创新为标志的人工智能，是如何与设计相融合的基本思路，诠释了设计“格物”加“造物”与人工智能的不谋而合。他重点介绍了人工智能的发展历史、现状以及与人的智能之间的关系，从而引出了人工智能的两大境界：学习与创新。最后，他演示了人工智能令人惊叹的创新设计研究成果：智能海报、智能3D打印等，展望了人工智能将会为设计带来的无限可能与广泛前景。他断言，“人工智能肯定能战胜人类！”

四、科研项目的申报技巧

在第二个主题报告中，胡洁教授结合个人申报获批的30余项国家级项目，系统分析了写作动机、核心要素、申请技巧、基本路径等内容，并以具体项目为例，深入剖析了项目标题、主体内容、参考文献等的撰写技巧。他告诫老师们：申请课题是出于对科学的热爱，要有浓厚的兴趣驱动；要手勤、脑勤，多写多练；申报文字应动之以情、晓之以理；要关注细节并进行比对性研究。最后，他特别强调，申报科研项目关键要坚持“实践，实践，再实践”。

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